Логический опыт — это эксперимент, проделанный над самим собой, чтобы вскрыть противоречие.





Мысль направленная сознательна, мысль ненаправленная подсознательна.


Мысль ребенка эгоцентрична, то есть ребенок думает для самого себя, не заботясь ни о том, чтобы быть понятым окружающими, ни о том, чтобы стать на точку зрения другого.


Не надо смешивать интимности мысли с эгоцентризмом.


Практика рассказывания и спора не ведет к открытию, но приучает мысль к связанности.


Прогресс знаний требует постоянного переформулирования предыдущих точек зрения.


Ребенок не знает необходимости — ни физической, ни логической.


Слово сначала связано с действием.


Социальная жизнь содействует тому, чтобы сделать умственные процессы обратимыми и вызвать этим появление логического рассуждения.
Существует кооперация с другими, которая учит нас говорить «соответственно другим», а не просто с нашей собственной точки зрения.


Умственная деятельность не является всецело логической.

