Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.





Конечная цель всякого воспитания - воспитание самостоятельности посредством самодеятельности.


Неправильное знание хуже, чем незнание.


Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.


Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.


Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.


Слабость ума и характера многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует.

